Ես ուզում եմ ամեն ինչ իմանալ

Անբավարարություն

Pin
Send
Share
Send


Մեկ անբավարարություն դա ա ձախողվել կամ ա մեղքը . Տերմինը, որը գալիս է լատիներեն բառից անբավարարությունկարող է նաև անդրադառնալ բացակայություն որոշակի գույքի համար, որը բնորոշ է ինչ-որ բանի:

Օրինակ ՝ «Բժիշկն ասաց, որ կալցիումի պակաս ունեմ», «Այս մեթոդի անբավարարությունն ակնհայտ է. Երեխաները չեն սովորում և նաև ձանձրանում են», «Փորձագետները կարծում են, որ շենքը փլուզվել է նրա հիմքերի անբավարարության պատճառով».

The շարժիչի անբավարարություն , այն նեյրոնային անբավարարությունն է, որը խնդիրներ է առաջացնում մարդու տեղաշարժի (շարժումների) մեջ: Նրանք, ովքեր տառապում են այս դիսֆունկցիան, ունեն տարբեր աստիճանի դժվարություններ ՝ շարժումները համակարգելու կամ համակարգելու համար:

The աճի հորմոնի անբավարարություն Վերջապես, դա առաջանում է, երբ առարկան չի կարողանում արտադրել այսպես կոչված աճի հորմոնի համապատասխան քանակությունը: Տարբեր վիճակագրություններ պնդում են, որ այդ անհավասարակշռությունը ազդում է չորս հազար երեխաների մոտ մեկից: The հիպոգլիկեմիա և թզուկություն Սրանք այս անբավարարության հիմնական հետևանքներից մի քանիսը, որոնք հայտնվում են գենետիկական մուտացիաների, տրավմաների, ուռուցքների կամ բնածին հիվանդությունների պատճառով:

Դեպքում մտավոր անբավարարություն , վերաբերում է մտավոր կարողությունների դեֆիցիտին, որը նկատվում է մանկուց, և որը դժվարություններ է առաջացնում նորմալ համարվող վարքի մեջ:

Ներկայումս, սակայն, մասնագետները նախընտրում են օգտագործել տերմինը մտավոր հաշմանդամություն և կենտրոնանալ այն հարցի վրա, թե ինչպես են մարդիկ, ովքեր տառապում են այս ճանաչողական խանգարումով, կարող են բարելավել իրենց կյանքի որակը, ինտեգրվել հասարակության մեջ և ավելի մեծ ինքնավարություն ձեռք բերել իրենց գործողություններում:

Որոշ հարակից սահմանումներ

The Առողջապահության համաշխարհային կազմակերպություն Նա մշակել է որոշ հասկացությունների սահմանումներ, որոնք հաճախ շփոթում են միմյանց, բայց դա նշանակում է, որ հստակ տարբեր բաներ են. Սրանք.

Հաշմանդամություն ցանկացած սահմանափակում կամ աննորմալ գործունեություն օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական, անատոմիական կամ հոգեբանական առումով (հիշողության կորուստ, որոշակի զգացողություն կամ անդամ)

Հենակետ իրավիճակը, որում անհատը անբարենպաստ է հաշմանդամության պատճառով մեկ ուրիշի նկատմամբ, ինչը խանգարում է նրան հարմարավետորեն կատարել իր սոցիալական դերը: (Աշխատանքի, սոցիալական հարաբերությունների, անհանգստության կամ ընկճվածության գտնելու անհնարինություն)

Անբավարարություն Անհամապատասխանություններ վարվելու ձև Դա ապացուցում է, որ ինտելեկտի աննորմալ գործառույթը նորմայից ցածր է, քան սպասվում է ՝ հաշվի առնելով մարդու տարիքը և սեռականությունը:

Չնայած այս սահմանումների ընդունմանը, որոշ մասնագետներ պնդում են, որ, օրինակ, տերմինը հաշմանդամությունը կարող է վնասակար լինել Քանի որ խոսքը վերաբերում է ավելի ցածր վավերականությանը, այդ պատճառով շատ խմբեր փնտրում են այս հաշմանդամության սահմանումները դրական ենթադրություններով, ինչպիսիք են «տարբեր հզորություններ», այլ ոչ թե «հաշմանդամություն»:

Հոգեկան անբավարարության հայեցակարգը հասկանալու համար անհրաժեշտ է նախապես հասկանալ հետախուզություն , ինչը վերաբերում է անձի այդ յուրահատուկ ունակությանը `լուծել հակամարտությունները և շփվել շրջակա միջավայրի հետ: Կարևոր է նշել, որ դա սահմանելու երեք եղանակ կա հիվանդություն ըստ հետևյալ չափանիշների.

*Հոգեբանական . Անձը համարվում է հոգեկան անբավարար, եթե իր մտավոր ունակությունների վատ կատարողական դրսևորում է: Նրանք, ովքեր այս հեռանկարի համաձայն կենտրոնացած էին անբավարարության զարգացման վրա, Բինետն ու Սայմոնն էին:

*Սոցիոլոգիական անհատը, ով դժվարանում է հարմարվել իրենց միջավայրին և ինքնավար կյանք վարելուն, ունի մտավոր անբավարարություն: Այս սահմանման ամենակարևոր հեղինակներն էին Doll, Kanner և Tredgold- ը:

*Կենսաբանական Այս հիվանդությունը պայմանավորված է կենսաբանական, ֆիզիոլոգիական կամ անատոմիական նախատրամադրվածությամբ, որը լույս է տեսնում զարգացման փուլում:

Հոգեկան անբավարարությունը սահմանելու այլ տողեր են վարքի չափանիշներ (անբավարարությունը մեկնաբանելու համար անհրաժեշտ է հաշվի առնել բնապահպանական, կենսաբանական չափանիշները և երկուսի միջև փոխգործակցությունը) և մանկավարժական (Սովորական ուսուցման գործընթացը պետք է դիտարկել հիմնականում ուսումնասիրության մեջ, քանի որ հոգեկան դեֆիցիտը դրսևորվում է ճիշտ վարելու դժվարության մեջ) սովորում .

Հոգեկան անբավարարությունը բաժանված է հինգ մակարդակ ըստ ընկալման աստիճանի, որ մարդիկ ունեն, ըստ Ք.Ի.-ի միջոցների, սրանք են.

*Սահման կամ սահման Մարդիկ `ա Մտավոր գործակից 68-85-ից: Դրանք բարդություններ են ցույց տալիս սովորելու մեջ, բայց ունեն մուտք ՝ զարգացնելու համար չափազանց նորմալ կյանք:

*Մեղմ հոգեկան անբավարարություն Անհատներ, ովքեր ունեն 52-68-ի Ք.Ի., և խնդիրներ են առաջացնում շարժիչ և ընկալման առումով, սակայն կարող են զարգացնել սոցիալական և հաղորդակցման լավ հմտություններ ՝ ինտեգրվելով առաջարկվող աշխատանքային և սոցիալական ոլորտում:

*Չափավոր կամ միջին : Ձեր C.I. Այն 36-51 է, ինչը հնարավորություն է տալիս նրանց զարգացնել ինքնավարության սովորույթներ, բանավոր շփվել, բայց սոցիալական կոնվենցիաները հասկանալու դժվարությամբ:

*Դաժան : Մարդիկ C.I- ով, որը 20-35 տարեկան է, և դա նրանց թույլ չի տալիս ունենալ մեծ ինքնավարություն ՝ բանավոր լեզու, շարժիչ հմտություններ և շատ վատ սոցիալական հմտություններ:

*Խորը մտավոր անբավարարություն Նրանք ունեն 20-ից ցածր C.I և լուրջ հագնում են շարժիչ հմտությունները և հաղորդակցվում են իրենց միջավայրի հետ: Դրանք գրեթե ամբողջովին կախված են ուրիշներից և հազվադեպ են կարող արձագանքել վերականգնողական բուժումներին:

Այս խանգարումների պատճառները կարող են լինել ա գենետիկ կոնդիցիոներ (արմատը թելադրված է գեներում մինչև անհատի գաղափարը), կամ արտամարմնային գործոնները պերինատալ (ծննդյան օրվանից առաջ), նորածնային (ծննդաբերության բարդություններ), հետծննդյան (բարդություններ ծնելուց հետո) ավարտելու համար անհրաժեշտ է հստակեցնել, որ ինչ-որ տեսակի անբավարարությունից տառապող մարդկանց սոցիալական ինտեգրումն անհրաժեշտ է, որպեսզի նրանց ավելի շատ կյանք ապահովվի: Երջանիկ է ինտեգրալ զարգացման միջոցով: Դրա համար դա անհրաժեշտ է պլանավորել ուսումնական գործիքներ հատուկ հարմարեցված այդ մարդկանց կարիքներին:

Pin
Send
Share
Send