Ես ուզում եմ ամեն ինչ իմանալ

Կրթական ախտորոշում

Pin
Send
Share
Send


Նախքան կրթական ախտորոշման տերմինի լրիվ իմաստը մտնելը, մենք կիմանանք այն ձևավորող երկու բառերի ստուգաբանական ծագումը.
-Դիագնոստիկան գալիս է հունարենից ՝ հենց «Diagnostikos» բառից, որը կարելի է թարգմանել որպես «գիտելիքի միջոցով»: Այդ բառը երեք տարբեր մասերի միության արդյունք է. Նախածանց «dia-», որը նշանակում է «միջոցով»; «գնոզ» գոյականը, որը հոմանիշ է «գիտելիք». և վերջածանց «–իս» -ը, որն օգտագործվում է գործողությունը ցույց տալու համար:
-Կրթակը, մյուս կողմից, ունի իր ստուգաբանական ծագումը լատիներենով: Դա այդ լեզվի մի քանի բաղադրիչի գումարի արդյունքն է. Նախածանց «ex-», որը հոմանիշ է «դուրս» -ին. բառն «ducere», որը նշանակում է «առաջնորդել»; և վերջածանց «–Տիվո», որն օգտագործվում է «ակտիվ կամ պասիվ հարաբերություն» նշելու համար:

Ա ախտորոշում դա ա դատավարություն կամ ա վարկանիշ Այն իրականացվում է խնդրի վրա `դրա ախտանիշների կամ ազդանշանների դիտումից և վերլուծությունից: Կրթական , իր հերթին, դա այն է, ինչ կապված է կրթություն ուսուցում, հրահանգ կամ ներգաղթ:

Այն կոչվում է կրթական ախտորոշում դեպի վարժություն, որը թույլ է տալիս գնահատել ուսանողների և ուսուցիչների հմտությունները, վերաբերմունքը և գիտելիքները մասնակցելով ա ընթացք դասավանդման և սովորելու մասին: Նպատակը մանկավարժներին պետք է հիմնեն իրենց գործողությունները այնպես, որ որոշվի, եթե դրանք համընկնում են այսօրվա մանկավարժական պահանջների հետ:

Կրթական ախտորոշման զարգացումը նպատակ ունի վերլուծել կրթության որակը . Սա ընթացակարգ է, որը թույլ է տալիս նկարագրել, դասակարգել և բացատրել տարբեր դերակատարների գործողությունների շրջանակներում դպրոց . Կատարված կրթական ախտորոշմամբ հնարավոր է կայացնել տեղեկացված որոշումներ ՝ կապված կրթական ոլորտի հետ:

Ինչպես ախտորոշման այլ տեսակների դեպքում, այս գործընթացը սկսվում է հավաքածուից տեղեկատվություն . Այնուհետև այս տեղեկատվությունը պետք է վերլուծվի `որոշումների կայացմանը և անհրաժեշտ միջամտություններին նպաստելու համար: Վերջապես, կրթական ախտորոշումը ինքնին կարող է գնահատվել ըստ իր արտադրած հետևանքների:

Մասնավորապես, մենք կարող ենք հաստատել, որ կրթական ախտորոշման փուլերը պլանավորում են, հետախուզություն, վերլուծություն և լուծումներ:

Ընդհանուր առմամբ, առնվազն հինգ փոփոխական է համարվում կրթական ախտորոշման մեջ. մանկավարժ (ուսուցիչ), կրթություն (ուսանող), ծրագիրը (ինչ սովորեցվում է), մեթոդաբանություն (ինչպես դա սովորեցնել) և շրջանակ (դասընթացը, հաստատությունը, համայնքը և այլն): Այսպիսով, ախտորոշմամբ առաջարկվող համայնապատկերը լայն է և տալիս է համաշխարհային հեռանկար:

Կարևոր է նաև իմանալ, որ առկա են կրթական ախտորոշման մի քանի տեսակներ, որոնց թվում են.
-Անհատը, որը, ինչպես անունն է ենթադրում, կենտրոնանում է որոշակի ուսանողի վրա:
- Գլոբալ-ընդհանուր, որն իրականացվում է հատուկ ուսանողի հետ կապված տարբեր հիմնահարցեր ու ասպեկտներ իմանալու համար:
- Խումբ, որը պետք է արվի, երբ խոսքը վերաբերում է խորը ուսումնասիրել այն խնդիրները, որոնք ազդում են ուսանողների որոշակի խմբի վրա:
- Վերլուծական, որն իրականացվում է այն դեպքում, երբ ուսանողը խնդիր ունի իրենց ուսման հետ:

Pin
Send
Share
Send